APLER

Association Pour l’éducation Renforcée

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Nouvelles sessions :

Les mineurs seront accueillis selon les CER aux dates suivantes :

CER le Sextant – Vernioz 38 :

Session 1 : du 14/02/2022 au 13/07/2022
Session 2 : du 29/08/2022 au 26/01/2023

CER Oval’Vie – Serbannes 03 :

Session 1 : du 17/01/2022 au 23/06/2022
Session 2 : du 08/08/2022 au 15/12/2022

CER Gones FIlles – Renaison 42 :

Session 1 : du 17/01/2022 au 23/06/2022
Session 2 : du 08/08/2022 au 15/12/2022

CER les Volcans – Chabreloche 63 :

Session 1 : du 28/02/2022 au 27/07/2022
Session 2 : du 12/09/2022 au 26/01/2023

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L’APLER gère quatre centres d’éducation renforcée et un Service d’Hébergement Individualisé et Diversifié Éducatif (SHIDE)  qui sont implantés dans la région Auvergne-Rhône Alpes.

CER Oval’Vie

CER Oval’Vie

14 route de Bellerive
03700 SERBANNES

04 70 55 27 01

cerovalvie@orange.fr

Chef de service :
Loïc CABANAC

Contenu de l’équipe :

– Un chef de service à temps plein
– Une psychologue clinicienne à mi-temps
– 9 éducateurs à temps plein
– Une maîtresse de maison à temps plein
– Un surveillant de nuit à 80%

Public accueilli :

6 places: Garçons âgés de 14 à 17.5 ans au paragraphe

Livret d'accueil de l'Oval'Vie
Projet éducatif de l'Oval'Vie
Le CER « Oval’vie » propose des activités plus sportives et manuelles. La période de rupture se fait autour de plusieurs activités sportives comme de la randonnée à pied et à vélo, ou de la technique de cordes à la fin de la période. Lors de la période de remobilisation, les jeunes travailleront sur des chantiers manuels les après-midis.
L’Oval’vie propose une activité théâtrale pendant laquelle les jeunes prépareront une représentation prévue à la fin du placement. Ils seront aussi sensibilisés à certains sujets de santé (vie affective et sexuelle, alcoolisme…) et seront préparés à l’obtention de certains diplômes (PSC1, ASR, CFG…).

CER Le Sextant

CER Le Sextant

271 rue du Bois Marquis Haut
38150 Vernioz

04 74 54 38 67

cse.cerlesextant@orange.fr

Chef de service :
Julien SAOU

Contenu de l’équipe :

– Un chef de service à temps plein
– Une psychologue clinicienne à mi-temps
– 9 éducateurs à temps plein
– Une maîtresse de maison à temps plein
– Un surveillant de nuit à 80%

Public accueilli :

6 places pour des filles âgées de 14 à 17 ans.

Livret d'accueil au Sextant
Projet éducatif Sextant
Le CER le SEXTANT organise une rupture délocalisée.
L’hébergement s’organise autour de plusieurs gîtes, et permet une rupture totale des jeunes filles avec leur environnement, favorisant ainsi la perte des repères classiques et l’apprentissage des règles de vie collective. Le séjour s’articule autour de deux semaines de randonnée en moyenne montagne, une semaine de spéléologie et se conclut par une semaine d’équithérapie, ajoutant une valeur thérapeutique et analytique à cinq mois de placement afin d’améliorer l’accompagnement des jeunes filles accueillies.
La période de retour en famille « semaine d’expérimentation », se déroule sur une semaine après quatre mois de placement. Cette semaine est construite et préparée au CER. Il s’agit pour les jeunes filles d’être actrices de leur parcours d’insertion et de se confronter à nouveau à leur environnement traditionnel, mesurer leurs difficultés et avancées, à un mois de la fin de placement.

CER Les Gônes Filles

CER Les Gônes Filles

1208 route de Saint Rirand
Barrage de Chartrain
42370 RENAISON

04 77 62 12 93 / 06 77 62 13 03

cse.cergonesfilles@orange.fr

Chef de service :
Sylvain GOMEZ

Contenu de l’équipe :

– Un chef de service à temps plein
– Une psychologue clinicienne à mi-temps
– 9 éducateurs à temps plein
– Un surveillant de nuit à 80%

Public accueilli :

6 places pour des filles âgées de 15 à 17.5 ans

Livret d'accueil les Gônes Filles
Projet éducatif les Gônes Filles
Le CER « Les Gônes Filles » propose une action plus spécifiquement axée sur le travail avec les familles.
Le principe de l’action éducative vise à considérer le passage à l’acte délinquant comme le symptôme d’une problématique liée aux relations familiales. C’est dans ce sens que s’inscrit la pratique professionnelle du CER en terme de restauration des liens familiaux et de soutien à la parentalité.
L’équipe pluridisciplinaire travaille donc en coéducation avec les parents dans la mesure des possibilités de chacun.
Pendant la période de rupture: la psychologue et le chef de service éducatif proposent aux parents de se rendre à leur domicile, en l’absence de leur fille, pour leur permettre d’échanger sur leurs difficultés. Il s’agit aussi de faire le point concernant l’évolution du placement sous réserve de leur approbation.

Ces premières rencontres sont mises en place afin de susciter l’adhésion de la famille (parents et mineure) à la mesure de placement afin d’en favoriser le déroulement.

CER Les Volcans

CER Les Volcans

Le Moulin
63250 CHABRELOCHE

04 73 94 49 08 / 06 15 87 64 05

cerlesvolcans@orange.fr

Chef de service :
Hamed  TSABET

Contenu de l’équipe :

– Un chef de service à temps plein
– Une psychologue clinicienne à mi-temps
– 8 éducateurs à temps plein
– Un éducateur à 80%
– Une maîtresse de maison à temps plein
– Un surveillant de nuit à temps plein

Public accueilli :

6 places pour des garçons âgés de 15.5 à 17.5 ans.

Livret d'accueil des Volcans
Projet éducatif des Volcans

Le CER « Les Volcans » accompagne les mineurs sur deux versants bien spécifiques :
1°/ une restauration des liens familiaux dans la mesure du possible par différents biais (rencontres entre adultes, mise en place de retours famille préparés par l’équipe éducative, appels…).
De facto, le CER n’ayant pas vocation à se substituer aux détenteurs de l’autorité parentale, un travail est amorcé avec leur consentement pour tenter de restaurer les places de chacun

2°/ une réflexion sur leur parcours de vie et le sens que les mineurs souhaitent y donner. En effet, la période de rupture d’un mois, propice à l’introspection, les conduit à se poser de certaines questions pour leur devenir.
Travailler dans le respect du mineur et des lois favorise une entrée en relation éducative. Diverses activités sont dès lors menées au cours de la seconde phase de placement pour :
    • Scolarité,
    • Chantiers éducatifs,
    • Initiation à l’art (guitare, dessin…)
    • Sport …
La troisième phase de placement est l’expérimentation et l’ouverture au monde du travail et les contraintes qui y sont inhérentes. Les rendre acteur de leur projet de vie conformément à la loi de 2002-2 permet de leur redonner un début de contrôle sur leur avenir.
Amener les jeunes à conscientiser qu’ils sont tout d’abord « victimes avant d’être auteurs » permet de passer ainsi de la contrainte à l’adhésion et de faire le premier pas vers une réinsertion sociale et de s’assurer à minima de la pérennité des acquis.

Le SHIDE

(Service d’Hébergement Individualisé et Diversifié)

Le SHIDE

Rue du commandant Aubrey
03300 CREUZIER-LE-VIEUX

04 70 30 54 50

cse.shide@apler.fr

Chef de service :
Christophe SOBREIRA

Contenu de l’équipe :

– Un chef de service à temps plein
– Deux psychologues 
– Une Secrétaire
– Deux éducateurs
– 19 Assistants familiaux
Public accueilli :
23 places 
(16 placement civil et 7 placement pénal)
Livret d'accueil SHIDE
Projet éducatif SHIDE
Le SHIDE « La Passerelle » qui accueille des jeunes garçons ou filles de 15 à 21 ans qui sont parfois auteurs d’actes délinquants ou souvent eux-mêmes victimes de maltraitances. Pour ces jeunes, la prise en charge au titre de l’assistance éducative a été épuisée. Et de ce fait, une solution éducative « hors prise en charge classique » s’impose pour rompre avec la spirale négative et un environnement repéré comme problématique ou dangereux pour le jeune. Le service peut-être aussi un sas entre le CER et la vie ordinaire.
Ce dispositif permet aux adolescents de trouver un compromis entre le besoin d’accompagnement et l’acquisition d’une nécessaire autonomie.
Le fonctionnement du service s’organise autour de l’accompagnement individualisé des jeunes, avec une prise en charge susceptible de répondre aux besoins réels d’un adolescent à un moment précis de sa vie. C’est pourquoi le service souhaite réintroduire une stabilité quotidienne de fonctionnement au sein d’une cellule familiale, et offrir des repères stables à ces jeunes, afin de les aider à envisager leur avenir à travers un projet de scolarisation, de formation ou d’emploi.

Projet éducatif SHIDE